普洱日报讯(臧灵) 思茅第一小学设有传统文化长廊，思茅第二小学开辟了学习传统文化宣传专栏，思茅四中美术厅内一幅幅绘画，展现着传统文化的魅力。当前，我市大多数中小学校包括幼儿园，在端午节、中秋节等传统节日里，还组织学生开展包粽子、剪窗花、写对联等活动。更为可贵的是，学校不仅在丰富活动内容上下功夫，而且在传承效果上作文章，将传统文化与课堂教学有机结合起来。这一现象令人欣慰。

近年来，随着异国文化的传播，中华传统文化受到一定的冲击，不少青少年对传统文化一知半解，业余生活被西方各种形式的文化产品充斥包围着，吃的是热狗汉堡、穿的是日韩风格，过圣诞节、万圣节，外来文化已蔓延到学生群体，青少年群体热衷于过西方节日，而我国的传统节日及习俗却备受冷落。

中华民族传统文化源远流长、博大精深，蕴含着天人合一、以人为本、崇德尚义等价值观念和民族精神。习近平总书记在党的十九大报告中指出，要“深入挖掘中华民族优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”并把它作为一项极其重要的战略性、基础性任务，要求全党全社会“从娃娃抓起”。

儿童是国家发展的希望，也是传统文化传承的未来，一些传统文化正是在孩子们的学习、掌握与传承中，发挥出更多的活力与精彩。因此，传承中华民族传统文化，要坚持紧贴生活从娃娃抓起，将传统文化纳入儿童教育和中小学教育体系，创新机制和宣传方式，创造性地挖掘文化与校园活动衔接的“兴奋点”，如多举行诗词朗诵、汉字听写大赛、讲经典故事等赛事，在传统节日里组织与节日习俗相关的活动，利用主题班会弘扬中华传统文化，节假日可布置一些与中华传统文化有关的作业等，让更多的儿童与青少年成为传承传统文化的参与者和推动者。